“就算其他地方音乐学院的钢琴老师，钢琴教授他们的教学实力，也并不一定比笔者本人强到什么地方去。”
“他们的钢琴水平实力强，认，但是他们的钢琴教育实力比笔者这类钢琴教育行业从业者还强？这一点绝对不认！”
“但是这一次，当笔者看见何深对于音乐诠释的时候，笔者不得不承认。”
“这个世界上，是真的有这样的一种天才，不仅仅钢琴技术强大到极致，其本人对于音乐教育的理解，也是无比的强悍！”
“以何深这一节大师课为例，我们可以非常清晰地看到何深在诠释一首作品时候的细致。”
“这一节大师课的内容，是肖邦第一钢琴叙事曲，这一首作品的具体背景，就不继续给予诸位详细讲解，毕竟这一首作品非常的出名！”
“何深第一次出现在众人面前的作品，也是这一首肖邦第一钢琴叙事曲！”
“这一次大师课的出演嘉宾，是赵声钢！”
“赵声钢作为江州音乐学院钢琴系的系主任，其本身的水平算得上是华国内第一梯队的钢琴教育家，水平不容小觑！”
“虽然说比不上那些顶级钢琴家的强大水平，但是他的水平，绝对不是非常弱小的那一类！他的水平，不弱！”
“我们首先去观看赵声钢对于肖邦第一钢琴叙事曲的诠释，我们可以非常清晰地看到，赵声钢在诠释这一首作品的时候，他的想法。”
“我们首先还是看第一句，拿波里六和弦的上行，以及变形。”
“这一段中，赵声钢诠释的想法是那种，平静的溪流，溪流地下蕴含着极为悲切的水流！”
“暗流湍急，明显上却没有任何一丝丝的表现。”
“宁静之中，承载着悲伤！”
“没有任何的错误，简直如同教科书一般标准！”
“其中的那个度，明与暗之间的那一个度，他掌握的，简直如同刻度尺一般标准！”
“让人感觉到非常的舒适！”
“赵声钢真不愧为教科书级别的钢琴系系主任！”
“其钢琴演奏水平实力，可见一斑！”
“但是何深呢？何深是怎么带领着赵声钢诠释这一首作品的？”
“加深！让音乐之中的情绪加深，将情绪表达出来，更清晰地告诉听众，告诉他们自己的想法！”
“如果你对比赵声钢与何深，你就会发现两个人在音乐上的诠释方向都是相同的。”
“表面平静，但是内地里悲伤。”
“而两个人不同的地方，依旧在于这一个度！”
“相比较何深，赵声钢太含蓄了，虽然他是一个教科书，告诉你什么是正确的，但是！”
“我们可以非常清晰地看到赵声钢音乐之中的清晰度不够。”
“他只能告诉自己的学生，一个比较模糊的影像。”
“他大概需要的是这样的一个情绪，而这一首作品最应该表现出来的，应该是什么样的情绪！”
“何深呢？他用音乐直接告诉赵声钢一点！”
“既然你是要做老师的，你要教你的学生怎么样诠释音乐，那么你就表现的赤裸一点！”
“你就去告诉他们，告诉他们这个地方的比例应该是什么样的！”
“而不是遮遮掩掩，只是给一个大概的模样，让他们去感悟。”
“给他们一个精准的方向，让他们去想，去寻找自己的音乐！”
“我本身也是有弹过肖邦的第一钢琴叙事曲，因此我非常可以非常清晰地感受到一点。”
“那就是我的肖邦第一钢琴叙事曲，应该怎么去弹！”
“音乐是哲学，音乐与电影不同……”
“电影可能要一开始，就抓住你的眼球，让你时时刻刻盯着电影屏幕，跟随着主人公的视角前进。”
“而音乐，除了那些特立独行的音乐，音乐一开始就抓住人耳朵的，其实并不算多。”
“你听一首音乐，并不是听这一首音乐之中矛盾，或者情节的部分。”
“你要去听的，是这一首音乐之中的哲学思想！”
“就正如何深所诠释的这一口深潭，这一口深潭对于肖邦这个人，究竟意味着什么？”
“我们为什么需要以这个方向去诠释这一首音乐？”
“如果我们以这一种方向去诠释音乐，我们可以借鉴何深音乐中的哪些部分？”
“这一切，都需要你们去思考，去想……”
“而何深，他给了我们一个非常好非常好的开头，一个提示！”
“我们完全可以根据何深的这一次大师课，进行一次专门的曲式分析，分析何深演奏这些地方的用意究竟是什么！”
“然后我们看第二乐句，也就是第一个拿波里六和弦结束后的地方……”
“从不稳定，再到稳定。”
“从紧张，到松弛……”
“从浅，入深！”
“每一丝每一毫，都蕴含着演奏着对于音乐极为有力的思考！”
“情绪不停地高涨，在最为高潮的时候，却只是换来一个叹息！”
“这个地方的叹息，何深做的非常清晰且完美，就如同幻梦一般！”
“之前所有代表着自身的游离，走向稳定的发展，全部都是幻梦一般……”
“情绪之下，变得无比的哀伤！”
“焦躁，不安，难过，痛楚……”
“这些情绪全部都被融汇在一起，共同清晰地，一丝一毫地，展现在我们面前！”
“而赵声钢，他的诠释是将所有的都融汇在一起，让人只是知道这个感觉，而没有办法特别清晰地诠释出来！”
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