下一瞬，手里捏着传授符箓，一脸呆滞的白幕，再次出现在教室之中。急忙观望四周一圈，白幕内心暗沉。
——回来的人，太少了！
又一个同学出现在座位上，白幕微楞，这才明白，原来传送回到现实的时间有所间隔。
稍稍放下内心的忐忑，顺便将手里的传授符箓藏起。
这东西，白幕打算听听老师有没有什么说法，实在不行，回家问问自家父母再说。
又过了一分钟，白幕等一众学生听到班主任老师的一声叹息。
白幕颇感奇怪，瞬间想到了什么，急忙四下环视。
片刻后，白幕内心，也跟着叹息了一声。
同时做出类似举动的，还有很多同学。现在，所有内心有所猜测的同学，都面带复杂之色。
原因只有一个，教室里缺了两人！目前，整个教室只剩下35人！他们只怕已经死了，唯一留下的，可能只有自己等人的记忆。然而，这样的记忆会存留多久呢？
窦志明敲敲桌面，吸引大家的注意力，这才开口：“都见过建木童子了吧！希望你们还有点脑子，没去挑衅建木童子。”
在座众学生纷纷回忆，自己是否干过类似的事情，一时间，教室里松了口气的声音此起彼伏。
听窦志明的那话，有种建木童子很强悍的感觉。
笑了笑，窦志明继续开口道：“很好，告诉你们一个消息。一个你们现在才能知道的消息——建木童子是核心枢纽唯一的工作人员。”
“请相信，你无法讨好他，同时得罪他也不是什么好选择。所以与建木童子交谈的时候，请注意自己的分寸。”
白幕微微叹气，不知其他人怎么想，白幕自己却听出了两个意思。
一，建木童子是唯一工作人员，这说明建木童子本身几乎不可能是地球出生！加上建木童子的自我介绍，这个猜测几乎可以实锤了。
二，核心枢纽什么人都有，做好自己的事，可能才是最正确的做法。毕竟，讨好或是得罪都不是选项，那说明，建木童子基本中立。
显然，因各种因素影响。高考前与高考后，属于两个世界。而且，其中的割裂感无比巨大。
窦志明继续开口道：“这次全国高考预演，只是给你们做个提醒，让你们最快完成心理建设。”
“真正的高考会很难！直白说明，高考的死亡率比第一次预演要高的多！去年的数据是14%的死亡率！”
没给学生们交流的打算，窦志明继续开口：“活着完成高考是你们接下来的唯一任务，当然，你们之中可能存在提前得到某些手段的个人！”
“老师不询问到底都有谁，你们自己也别随意宣扬。对于你们，老师的意见是，高考之中，在保证自己安全的时候，努力发掘好处，这对你们的未来而言，机会难得。”
见学生中，有几人微微变化的表情。
窦志明心知，这些都是在第一次任务考验之中，得到额外收获的人。
轻轻敲桌，窦志明继续道：“额外得到的东西，有那么几种可能。
一：印法咒术的对应传授符箓。有的同学，贴在额头趁早学会。
二：特殊效果的低级法器。输入自身法力进行激活，放心，只要不被抢走，你们完全不需要继续使用法力。
三：某种唤灵咒术的对应传授符箓。和印法咒术一样，学会越早越好。
四：一次性道具。这个可以留着，等需要的时候，看情况使用。
以上几种，无论什么都请珍惜，那是你们拉开与其他同学差距的依仗。”
白幕思维急转，印法咒术与唤灵咒术，都有咒术的后缀。
这说明，不管哪种，它们都是同一序列，只是应用手段不同。
单从名字看，印法可能像施放法术，而唤灵则更像是召唤手段。虽然不太敢确定，但大致意思应该无错才是。
而低级法器，这个说法让白幕瞬间想到，半年多前，戒备科的黑西装拿出的道具。
那玩意应该就是所谓的法器！
至于一次性道具，听名字就知道效果，游戏中的一次性道具估计是很形象的对比。
总之一点，白幕自己得到的，是印法咒术的传授符箓，据建木童子描述属于一贴即会的东西，省掉了学习时间也是好事。
这些信息作为开拓视野用处不小，但实际上也没太多的意义。
毕竟其他东西自己都没有，说了等于白说。
见有同学不解其意，窦志明却没有解释，只是说道：“不知道同学很多，但这不是老师我的工作。知道、了解、使用那些东西，是你们的大学课业。”
“当然，就算我想说，具体内容我自己也无法说明。你们得知晓，什么阶段知道什么阶段该知晓的东西，而且这是受契约约束的。所以，即使你们问其他人，也没人会告诉你。”
这一瞬，白幕真切感受到的一个词汇——差距！
差距！
有与无，形成的差距！
也是之前的任务之中，不同的选择造就的差距！
尚不知晓，这样的差距，会给自己的未来带来什么，但有一点可以肯定。有，一定比没有好得多。
完全不理会其中个别同学的不满，窦志明继续道：“另外一点需要告知各位同学。你们的高考和之前的任务类似，都是进入独立的恒沙碎片空间进行。”
“请相信，没人会知道具体情况。你们在里面都干了些什么，包括建木童子都不知道！所以任何手段你们都可以使用，不必担心泄露自身秘密。”
这章没有结束^.^，请点击下一页继续阅读！