同学们说不出反驳的理由，觉得老师说的似乎有点道理。
黄天来面向同学们，脸上露出一抹让人捉摸不透的笑容，走出了教室。
背后传来学生们的一片议论声……
王晴晴在教室门外等候着，黄天来一出来，就迫不及待地说：“黄老师，初次上讲台，有点紧张，给我多提宝贵意见，好让我改进。”
“我们边走边说。”黄天来走在前面，充分肯定说，“初次上台，能够讲得这么好，已经很不错了。”
“谢谢黄老师夸奖！我自己知道还有很多不足。”王晴晴有点不好意思地说。
“当然了，说句实在话，就算你从教几十年，也不可能做到每一堂课都是十全十美。今后，在教学中，我们都应该做到的是启发引导学生一定要到位，在老师的启发引导之下，让学生自己思考后得出答案。我们老师可以预设答案，但千万不能把我们的答案强加给学生，以至于局限了学生的思维，久而久之，养成他们的惰性。”黄天来把他几年了的教学经验传授给王晴晴，其实也是委婉地指出这堂课的不足。
“黄老师说的这些，就是我今后努力的方向。在上课过程中，我害怕学生回答不出我要的答案，以至于把知识讲错了，或者打乱了我的教学步骤，所以，就急着把答案给他们。”王晴晴说出自己的心里话，她也意识到黄天来在给她指出不足。
“你的这种心理我能理解，刚开始嘛！我们都会以我们的预设来进行教学，唯恐出错。实践多了，我们就能够把控课堂，可以根据需要，随时改变我们的预设，条条大路通罗马，只要能够实现目标，过程方法可以因需要而改变，这就是我多年从事语文教学的经验总结。”黄天来说完，他们也来到了办公室。
“你听了我的课，我也听了你的课。接下来，你就放开手脚，以自己的理解，用自己的方式方法，大胆教学。用你姐姐的青春热情和亲和力，用你老师的专业知识和方式方法，一定能带好这一班学生。”黄天来最后肯定说道。
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