似乎生怕自己在某些地方骗他们一般。
可天地良心啊,今天自己说的话,根本就没有一丁点的谎言成分好吗?!
说好的信任的,说好的新伙伴呢!
结果你们就这样质疑我?!
房间中,阿伟有些生无可恋,望着窗外的半月显得很是惆怅。
‘果然,学习好的心眼都多,莪还是更适合和学渣们打交道啊~’
阿伟心中做了个总结。
当然,某些事情,九班还是需要做个准备的。
想了想,阿伟在班级群中发了一条信息:
【各位,关于如何不被鄙视、质疑的问题,我们是不是应该谈谈了?】
不多时,九班众人,再次挤在了阿伟的房间中。
原本不大的房间,也再次变得人声鼎沸起来。
每个人都在出着自己的主意。
与此同时,杨洋的房间中。
一到八班的代表们,也聚集在了这里。
此时他们并没有因为海景房而欢呼雀跃,反而满脸的凝重。
经过这么小一天参观与了解。
他们已经完全将以前班主任说的话扔在了一旁。
去特么的都是玩!
去特么的成绩不好!
人家这明显就已经走在了他们的前头!
不仅各个会开叉车,甚至有一些人还掌握着独特的技能。
尤其在造船上,更是令他们骇然。
在他们参观船体内部时,经常会感觉到惊诧。
他们很难想想,那些巧妙的设计与建造都是九班完成的。
虽然在他们班主任眼中,极大可能这都是些没用的,不能提升成绩的东西。
但杨洋等人还是莫名的觉得一阵羞愧。
反正这东西让他们来做,是绝对做不成的。
更别说,在听了九班任老师对造船的解释后,他们就更加感觉到了自己与现在九班的差距。
所以,他们想要尽可能的在这一周中,弥补这种差距。
也好回去给自家班主任看看。
什么才叫真正的教学。
不用做卷子,不用起早贪黑,每天都根据实际情况,解决实际问题!
“兄弟们,你们想好去哪个部门了吗?”
“虽然我们比九班起步要晚,但在同一个部门中,我就不信追不上他们!”
杨洋开口说道,随后继续补充:
“而且我今天还问了问王宇。”
“他以过来人的经验告诉我,还是挑选自己感兴趣的部门参与进去,这样才能体会到快乐,事半功倍。”
“我想去造船部。”二班代表出声:“虽然他们造的差不多了,但今天听说他们卡壳了。”
“在这种时候,我想大家的进度也都差不多,也能让我更好的融入进去。”
“我去设计部,我感觉CAD这玩意很好玩。”四班代表同样表态。
“我也去造船部!”
“我去风帆设计,那里女生多多啊!”
“靠,你孙子不对劲!”
“什么叫不对经,我这也是爱好好吗?!”
“那我就勉为其难去个学个绳结吧。”
“那我也去设计部看看好了...”
很快,八人将自己的想法说了出来。
随即相视一笑,开始期待起了第二天。
......
然而当第二天到来的时候,他们就感觉有些不对劲了...
怎么今天这些家伙说的话,自己都听不懂了呢?
不论是造船部、设计部、亦或是风帆或者绳索,怎么都不说人话了?
明明昨天,自己还能听懂一点的啊!
“陈老师,你说我们这个材料用偏微分方程能不能算出变量问题,然后再根据极限来做出最佳的材料判断?”
“明显不行好吗?变量问题怎么能这么单纯的考虑呢?”
“海浪的形态变化我们永远不知道,就算算出理论上的极限,还是不稳妥。”
“我还是觉得单纯计算一下建筑极限然后随机应变比较好,当然这肯定会设计到空间解析几何,我们大概还需要问任老师~”
“但是思路应该没问题吧~”
这是造船部。
“风帆的使用上,我们可不可以改变一下固有的形态,取消三角帆的设计。”
“根据流体动力学来讲,风也可以算作是一种动力,那我们可不可以根据风力来设计一款兼具聚风与流体的风帆呢?”
“当然,我们还得考虑绳索的可造作性。”
“这就有涉及到材料学了...”
这是风帆设计部。
“董老,您看看这个!”
“假设我们的船只真的遇到了巨浪,是不是能采用赵州桥的构建方式来分流海浪的冲击。”
“以小博大,用空间受力解析的方式来帮上层建筑度过难关。”
“甚至于,我们还可以根据动力学来增加一些缓冲出来。”
这是设计部。
.....
随着每位九班学生对于‘新知识’理解程度的加深,他们终于在今天想到了一系列的解决方案。
同时也是对这些学霸们的知识展示~
让他们不敢在歧视自己。
昨天那种质疑的眼神,他们不想再看见第二次了!
同样的,这次展示的效果似乎格外的好。
那些‘新生学霸’们,此刻已经完全目瞪口呆。
不止他们,就连某些‘外援’们也是一脸懵逼。
完全搞不懂他们在说什么。
造个船,真的会如此麻烦吗?
就比如陈封...
如果不是后来王宇等人用模型与图纸进行实际的解说,陈封很想立刻就把他们给拍飞了。
什么时候,造个船都出现这么多他不知道的‘专业’术语了。
而学霸们,自然也是满脸的茫然。
就算是后来九班用实践解释了一番,但他们还是不大理解。
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